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inégalités

  • Revenu universel : halte à la pensée magique

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    Alors que la France dispose de nombreux mécanismes de transferts sociaux, un revenu universel permettrait-il de lutter plus efficacement contre la pauvreté ? Il faudrait pour cela qu’il soit d’un niveau élevé et qu’il s’ajoute aux dispositifs actuels de protection sociale. Cela pose pour Clément Cadoret la question de sa faisabilité financière et politique. [Lire l'article]

  • Qui va partir en vacances ?

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    80 % des cadres supérieurs partent en congés chaque année, contre 50 % des ouvriers. Et encore, entre catégories, on ne part ni aussi souvent, ni aussi longtemps, ni dans les mêmes conditions. [Lire l'article]

  • Pourquoi considérer le décrochage scolaire comme un problème ?

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    société,éducation,social,france,inégalités,politique,la vie des idéesPoser aujourd’hui cette question pourrait être considéré comme une provocation. En effet, le décrochage scolaire est devenu en quelques années seulement la principale désignation des problèmes du système éducatif en France. Il semble résumer l’ensemble des manquements de l’école à ses missions. Médias et responsables politiques utilisent de plus en plus le terme « décrocheurs » pour désigner tout à la fois des victimes de l’échec scolaire, des jeunes désocialisés, de futurs chômeurs ou délinquants, voire de possibles terroristes. Pourtant, si on considère le décrochage scolaire comme l’inachèvement d’une scolarité secondaire complète, force est de considérer que le problème ainsi identifié a connu une ampleur bien plus importante par le passé et qu’il diminue tendanciellement dans le temps. En 1980, 39 % des jeunes sortaient de l’école sans diplôme ou avec le seul brevet. Ils sont 16 % en 2009, ce qui est certes beaucoup, mais vraisemblablement amené à diminuer encore, comme l’indiquent les dernières données statistiques sur la question (Le Rhun & Dubois, 2013). Pourquoi le décrochage scolaire n’était-il pas un problème dans les années 1980 en France ? En quoi est-il aujourd’hui un problème ? Que doit-on attendre d’une action publique dans ce domaine ? [Lire l'article]

  • Pourquoi je n’ai plus foi en les Femen

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    parti pris,femmes,inégalités,luttes,politique,droit,le blog d'OvidieOù sont les féministes ? Elles sont au Planning Familial. Elles font passer des lois. Elles révolutionnent la pensée en nous faisant partager leurs écrits. Elles s’interrogent à propos desétudes de Genre. Elles sont dans ce qu’on appellent « les quartiers ». Elles travaillent sur le terrain avec les prostituées, au lieu de les condamner. Elles aident les femmes et les accompagnent dans la grossesse et la maternité. Elles luttent, quotidiennement, de manière pragmatique et efficace. [Lire l'article]

  • L’impôt des riches, l’impôt des pauvres : l’évitement du contrôle fiscal par les classes dominantes. Entretien avec Alexis Spire

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    société,politique,revenus,impôt,france,inégalités,entretien,contretempsAlexis Spire, chercheur au CNRS, est un spécialiste de la sociologie de l’Etat et des administrations. Après avoir enquêté sur les politiques d’accueil et de traitement des étrangers (Accueillir ou reconduire. Enquête sur les guichets de l'immigration, Paris, Raisons d'agir, 2008 ; Etrangers à la carte. L'administration de l'immigration en France (1945-1975), Paris, Grasset, 2005), il s’est intéressé à l’administration fiscale. Son ouvrage (Faibles et puissants face à l’impôt, Paris, Raison d’agir, 2012) nous conduit au cœur de la collecte des impôts – comment s’opère en pratique le contrôle fiscale ? – et démonte les mécanismes par lesquels les classes dominantes sont parvenues à domestiquer l’impôt et à échapper, en partie, au contrôle fiscal. [Lire l'article]

  • L’enseignement professionnel victime de l’académisme à la française

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    société,éducation,politique,france,travail,inégalités,l'observatoir des inégalités

    L’enseignement professionnel paie cher la survalorisation des disciplines académiques et la dévalorisation des savoirs appliqués au sein du système éducatif français. L’opinion de Vincent Troger, sociologue de l’éducation. [Lire l'article]

  • Demeurer au pays ou vivre sa retraite à la campagne : comment cohabitent les personnes âgées en milieu rural isolé ?

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    Les campagnes françaises vieillissent : le constat n’est pas nouveau, mais renvoie autant au vieillissement sur place des agriculteurs et commerçants autochtones qu’à l’afflux de retraités venus des villes. Comment cohabitent ces deux populations ? [Lire l'article]

  • La femme du ménage

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    société,femmes,inégalités,mariage,travail,temporalitésCe texte étudie la division sexuelle du travail dans l’organisation de la cérémonie de mariage. Les temporalités des hommes et des femmes divergent progressivement au cours des différentes étapes de la préparation du mariage (de l’élaboration du projet jusqu’au jour J en passant par l’organisation de la fête). Les femmes consacrent toujours plus de temps au collectif que les hommes. La cérémonie de mariage ne constitue donc pas seulement une étape de formation du couple mais aussi un point d’ancrage et d’incorporation du « partage inégal » du travail domestique au sein du couple. Au cours d’une série d’épreuves symboliques et techniques qu’elles traversent pour se métamorphoser en mariée et en épouse, les femmes apprennent progressivement à devenir la femme du ménage.

    [Plan]          [Texte]

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